Tuần 22 Thứ ….ngày …tháng … năm …
Ngày soạn:……………………
Ngày dạy:……………………. ĐẠO ĐỨC:
BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ
I. Mục tiêu:
- Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự . Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lich sự . Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày .
- HS có kĩ năng nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản.
- HS yêu thích môn học.
(*)KNS:
- Kĩ năng nói lời yêu cầu.
- Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác.
-TĐ: Nhẹ nhàng , lịch sự .
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh tình huống cho hành động tiết 1. Phiếu học tập . Bộ tranh nhỏ .
III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1.Giới thiệu bài :
2.Bài mới
Hoạt động 1: Tự liên hệ
Hỏi: “ Những em nào đã biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ? Hãy kể lại một vài tr/ hợp cụ thể.”
-GV khen những em đã biết thực hiện bài học.
Hoạt động 2: Đóng vai
+ GV nêu tình huống , yêu cầu HS thảo luận, đóng vai theo từng cặp.
TH1: Em muốn được bố hoặc mẹ cho đi chơi vào ngày chủ nhật .
TH2: Em muốn hỏi thăm nchus công an đường đi đến nhà một người quen.
TH3: Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút.
Mời một số cặp đóng vai trước lớp.
Cho lớp nhận xét.
KL : Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của người khác, em cần có lời nói và hành động, cử chỉ phù hợp.
Hoạt động 3: Trò chơi văn minh lịch sự.
-GV phổ biến luật chơi
- Cho HS thực hiện trò chơi.
GV nhận xét, đánh giá
KL chung : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày là tự trọng và tôn trọng người khác.
3.Củng cố, dặn dò:
H/ Khi nói lời đề nghị, yêu cầu chúng ta nên tỏ thái độ như thế nào?
Dặn dò về nhà thực hiện.
Nhận xét tiết học



+ HS liên hệ






+ HS lắng nghe, đóng vai theo cặp
Trình bày trước lớp
Lớp thảo luận, nhận xét đánh giá


HS lắng nghe


+ HS lắng nghe, tham gia trò chơi



- HS trả lời

- Lắng nghe và thực hiện.

 Rút kinh nghiệm:
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................