Bài1:Con người cần gì để sống.
I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
Nêu được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình.
Kể đựơc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí,….
Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình SGK.
-Phiếu học nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh

HĐ 1: Khởi động.



HĐ 1: Con người cần gì để sống.














HĐ 2: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ con người mới cần.











HĐ 3: Cuộc hành trình đến hành tinh khác.
3.Dặn dò:
-Giới thiệu chương trình.
-Yêu cầu mở mục lục, nêu tên các chủ đề.
-Dẫn dắt ghi tên bài
-HD thảo luận nhóm.
-Chi nhóm, mỗi nhóm 6HS





-Nhận xét
-Yêu cầu bịt mũi nhịn thở.
-Em có cảm giác thế nào có nhịn thở lâu hơn được không?

KL:
-Nếu nhịn ăn, nhịn uống em thấy thế nào?
-Nếu hàng ngày chúng ta không được quan tâm thế nào?
KL:
-Yêu cầu mở sách.
-Con người cần những gì trong cuộc sống hàng ngày?
-Chia nhóm, mỗi nhóm 4-6HS
Phát phiếu.





-yêu cầu quan sát SGK và đọc phiếu.
-Giống động vật, thực vật con người cần gì để sống?
-Hơn động vật và thực vật, con người cần gì để sống?
KL:
-Giới thiệu trò chơi
-Con người cần gì để sống?
-Nhận xét tuyên dương.
-Nhắc HS về nhà tìm hiểu xem hàng ngày chúng ta phải trả qua những gì?

-Nối tiếp nêu tên các chủ đề.

-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe.
-Hình thành nhóm và thảo luận ghi vào phiếu.
+Con người cần gì để duy trì sự sống?
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Nhận xét – bổ xung.

-Thực hiện.
-Em cảm thấy khó chịu và không thể nhịn thở hơn được nữa.
-Nghe.
-Em cảm thấy đói khát, mệt.

-Chúng ta sẽ cảm thấy buồn và cô đơn.

-Quan sát hình 4,5 SGK.
-Nối tiếp nhau trả lời, mỗi HS nêu một nội dung.
-hình thành nhóm
-Nhận phiếu, 1HS đọc phiếu.





- Quan sát và đọc phiếu.

-Nêu:

-Nêu:

-Nghe.
-Tiến hành trò chơi theo HD.







Bài2: Sự trao đổi chất ở người.
I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thả ra trong quá trình sống.
Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất.
Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình SGK.
-Phiếu học nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh

1.Kiểm tra.





2.Bài mới.
HĐ 1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người.
MT:Kể ra những gì hàng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống.
-Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất.

HĐ 2: Thực hành vẽ sơ đồ quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.
3.Củng cố dặn dò
-yêu cầu.




-Nhận xét ghi điểm
-Giới thiệu bài.
-Giao nhiệm vụ thảo luận.
-kể tên những gì được vẽ trong hình gì?




-Thứ nào quan trọng trong sự sống?
KL: Hàng ngày cơ thể lấy từ môi trường ....
-Nêu yêu cầu:




-
-3HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Người cần gì để duy trì sự sống?
-Để có những điều kiện cần cho sự sống phải làm gì?


-Thảo luận cặp đôi rút ra câu trả lời đúng.
+Con